母親
不登校のまま中二になりそうです
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edit2026.02.11
娘は発達障害があり支援級に在籍しています。小学校では担任やコーディネーターの先生がとても理解があり、困りごとがあればすぐに対応してくださり、安心して通うことができていました。
中学入学前には、担任予定の先生方とケース会議を開き、耳鼻科医から聴覚過敏や聞き取り困難症についても説明していただきました。しかし、実際に登校してみると、娘の特性に反する対応が繰り返され、登校が難しくなってしまいました。
具体的には、
・聴覚過敏があるのに耳元で大声で話しかけられる
・クラスメイトへの注意を金切り声で怒鳴る
・娘を廊下に引きずり出すような対応があった
・補聴器をつけている別の生徒と混同され、「なぜ補聴器をつけたりつけなかったりするのか」と誤った指摘を受けた
・触覚過敏があると伝えているのにイヤーマフを使うよう強く言われた
などです。
これらが怖くて行き渋りになり、児童精神科医にも意見書を書いていただきましたが、状況は改善していません。さらに、来年度も同じ担任が支援級を担当すると聞き、娘は「来年もこの先生なら居場所がない」と泣いています。
学校には「相談室では攻めるような関わりをしないでほしい」とお願いしましたが、初日からクラス内に入ってきてしまい、約束も守られていません。
町教委に相談しても「人事権がない」と言われ、県教委からは「校長と面談してみては」と言われたため、来週夫と面談に行く予定です。ただ、正直あまり期待できず、どう動けば娘を守れるのか悩んでいます。
フリースクールも複数見学しましたが、過敏性が強く、どこも娘には合わず困っています。
娘は「中学校の友達には会いたい」と泣き、私もどうしてあげればいいのか分からなくなっています。
同じような経験のある方、または何かアドバイスをいただける方がいれば、どうか教えていただけると助かります。
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コメント一覧
コメント一覧6件の投稿を表示中1-6件目（全6件）
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トピック作成者
細雪さんへ
コメントありがとうございます。
職員会議で改善できるタイプではないかもしれません‥個性的というか自分の非を認められないタイプで、嘘に嘘を重ねていく感じなんですよ。前に仕事中にいい訳の電話がきて、それもちぐはぐすぎて、私自身もなんでこんな人が教員になれるんだろうと不思議で仕方ありませんでした。なんとか突破口を見つけるべく頑張ってみます✊
うちは中学不登校を3年間支援級でなんとか乗り切りました。
その先生に特性があるかもしれませんね。
うちも中1の時、年配の先生の圧に親子でやられてしまい、保護者で連携して、みんなで市の教育委員会に電話して、次の日学校の職員会議にかけてもらい、改善してもらいました。
それで改善される先生ならいいですが、そうでない先生なら厳しいですね。
来年度担当を変えてもらえるよう、県や市町村の教育委員会に諦めず訴えたほうがいいですよ。
メンタルやられますが、お子さんのためにふんばりどころです。
トピック作成者
とくめいさんへ
返信ありがとうございます。
すでにSSWも介入し、包括支援センター相談員、療育センターの相談員、聞き取り困難症という比較的新しくできた障害名を診断してくれた耳鼻科医もケース会議に参加してくれたこともあるのに残念です。いつも感情的にならないよう、予め要望書を箇条書きにして持参していきましたが、次の校長面談は、筆記用具だけではなく録音もするつもりです。
あらかじめ県教委に相談してると告げていいと県教委の相談員も話してくれてたので、娘の要望を伝えてきます。
それからお部屋違いだったのですね、二日前に登録したばかりなので間違ってしまいすみません、それでは教えていただいた方に再投稿してみます、ありがとうございました。
本当に酷い話で、娘さんが気の毒です。
ケース会議まで開いて特性を共有していたにも関わらず、配慮どころか逆の対応をする。本人に指摘しても改善しない。来週の校長先生との面談で、すぐに対応してもらえると良いのですが‥。
人事権についてはおそらく町ではなく、県教委にあると思います。担任が非常勤であれば既に人事が固まっているのかもしれませんが、それでもしっかり声を上げた方が良いです。娘さんの場合、一度怖い思いをしたら、その相手が改心してもなかなか恐怖心が消えないかもしれませんよね。
うちの子の時は学校とのトラブルはなかったですが、県教委に在籍するSSW（スクールソーシャルワーカー）とつながり、校長や児相との面談には同席してもらえました。第三者ですが子どもの味方であり、心強かったです。肉球パンチさんの言うところの「コーディネーター」がSSWと同じ位置付けなんでしょうか。
できれば校長との面談には第三者も同席してもらい、
、県教委まで相談済みであることも校長に伝えましょう。こちらはノート持参で全てのやり取りを書き留める、期日を明確にして具体的な対応を求めること、「様子を見ましょう」などとはぐらかすようであれば、すぐに主治医の意見書を添えて県教委に担任の変更を申し立てることが必要と思います。
ただ、学校と対決の構図になってしまうとモンペ扱いになる可能性があるため、冷静に、友好的な話し合いがベストと思います。
あと、お部屋違いのため、「みんなの体験聞かせて」の方がたくさんコメントが付くかもしれません。
トピック作成者
コメントありがとうございます。確かに癖の強い先生です‥ある日は教育委員会の指導主事に注意されたにもかかわらず、ピンときてなかったそうです。他の保護者もそれぞれ声を上げていて、それでも改善しないので3名でコーディネーターに話したこともありましたが、大声で叱責は指導の一環といわれ、いまは昭和じゃなく令和だと呆れたものです。もともと教師は学校が好きでしょうから、不登校児の気持ちが解らないかもです。来週やっと校長面談になったのでとりあえずお願いできることは伝えてきて、それでだめなら別の策をまた考えるしかないのかな・・・。
お子さん心配ですね。先生酷いです。
私の聞いた話ですが、支援級の先生＝必ずしも特性について詳しい、専門の知識がある先生がつく訳ではないそうです。学校によって先生の質の差があります。
うちの子の地域では、小学校ですが多少特性の知識のある先生が支援級を担当しているようですが、幼稚園のママ友からは「うちの小学校の支援級は、酷い。厄介者の先生が担任持つのは厳しくて、仕方なく支援級の担任になっている。」といった話も聞いた事あります。
他にも、SNSで先生が足りなくて急遽先生が変わって支援級のクラスが崩壊したなんて話も見た事あります。
支援級の同じクラスのママ友さんなどいらっしゃいますか？同じような特性に合わない対応をして困ってるなどのお話しは聞かれませんか？1人の意見では個人の意見として軽く見られるかもしれませんが、支援級の他の親御さんと一致団結して意見を言うなどでしょうか…
SNSの方は、お子さんが先生が変わったのをきっかけに不登校になり、しばらくして支援級のクラス1人を除く全員が不登校になり、事態を重くみた学校側が先生を変えて、学校に通えるようになったそうです。