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匿名さん・匿名さん・甘々な親さん・ぱんださん
コメントありがとうございます。
皆さんからのコメントを読んでから、本日「遅刻指導」へ行ってきました。


私が担任に電話口でちょっと強めにお話ししたせいなのか・・応接室に通され（ほかの呼び出しの遅刻指導は教室だったそう：娘談）、担任・学年主任・養護教諭の３人と娘と私　の５人でした。
開口一番主任の先生から「寝坊の遅刻の子と話すような遅刻指導とは違いますのでご安心くださいね」とニッコニコで言われてはじまりました。
まず最初は、娘のここまでの経過を詳しく聞きたいとのことでしたので、小学校の時問題なかったこと、中1秋から体調を崩しはじめいろいろな診療科に行ったことなどから話しました。
合間合間に養護教諭の質問や、病気についての補足が入りつつ、アドバイスなどもされました。
そのあと、私がお話ししたかったことをお話ししました。

私がお話ししたのは、うちの子の話としてだけではなく同じような病気で遅刻するお子さんに対しても病状を悪化させないような対応をお願いしたいと伝えました。具体的には

①掃除などの寝坊の子と同じペナルティは、病気のお子さんによっては「あの子もだらしない子なんだな」と思われてしまうのではとか、ペナルティとしてとらえることでマイナスの感情になり体調を崩すことになりえるのではないかと思う
→主任：病気だけ特別にするというより、みんな一緒のことをする方がよいと学校では考えている。これは私たちで判断して変えられることではないのですみません。
（要望があったことを伝えてもくれないのか・・とちょっとがっかりの私）

②今回のこの機会が「指導」ではないことはよくわかったけれど、それならばこういった病気の子とその保護者に「遅刻指導」という名称で呼び出すのは問題があると思う。何を指導するのだ？！と大変不快であると同時に、これによって悪化したらという苛立ちがあった。夫も同じ感情を抱いたと言っていた。指導しないのであれば「今後のための体調の確認のために一度面談を」と説明してくれたらよかったと思う。
→主任：そうですね。言い方は今後変えていきたいと思います。共有します。申し訳ありませんでした。」


③娘は一番ひどかった中2から比べたらずっとよくなってきている。ただ、簡単にまた悪化したり、直ったと思っても再発したりする病気だと思っているので、とにかくせっかくここまできたのに悪化をさせたくないのです！これにつきます。普通に学校へ行ける子と同じように見えても、ストレスは強く受けるし、体調悪ければものすごくマイナスの感情になり不安定になるので、それを忘れないでいただきたい。
→主任：とっても繊細だということはわかりました。高２で体調整えて、受験にのぞめるようにいたしましょう。


こんな内容でした。
そのあと学年主任からは「大学の推薦などはどうしても欠席や遅刻が影響するので、その時に「うちの子は病気なのに」ということを言われても欠席と遅刻はつくので、そのあたりはご理解いただくようお願いします」と言われ、そういうことは高校受験を経験しているのでわかっております　とちょっとイラっとしました。
私は遅刻をカウントされてることは何も言ってないのに、なんだか笑顔で的外れなことを言う先生だなあと感じました。
そこまでの非常識モンペだと思われたのかしら・・。
今回担任の先生はほとんどしゃべることはありませんでした。
電話口で怒らせたから学年主任の先生がおさめようとしてる・・という感じに見えました。
２年に先生方がそのままもちあがらないようなので、あまりたくさん話してもどこまで話が引き継がれるのかわからないのでまずは娘の細かい状態と、伝えたいことの最低限にしました。今年度はもう明後日の終業式のみなので。
２年の担任の先生には、最初の面談でまた再度一から話すことにしました。
とにかく今日は娘の体調がよかったのが本当によかった。ランチに好きなものを食べに行って帰り、帰宅後映画を見にいきました。

今は・・無事に終わった感と、娘の病状を全部言えた安心感もありながらも・・先生方が本当に理解してくださってるようには見えなかった部分がちょっと不安材料として残っているような微妙さもあった、そんな「遅刻指導」となりました。
学校と先生を過信しないで、来年度は積極的に先生とコミュニケーションをとっていこうと思います。

ながながと書きましたが、皆様いろんなコメントをありがとうございました。
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