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娘は鏡文字を書くディスグラフィアです。漢字も鏡文字で正確に書きます。普通にも書けますが反転させて書くので、凄く集中力が必要で疲れるようです。なので、疲れたり眠い時はどちらかわからなくなり、ノートは鏡文字とそうでない時があります。
なので、小学生時代、メモをとる。連絡ノートを書くなども大変苦痛だったようです。

今は大学生ですが、幼稚園の字の習得では大変苦労しました。
小学生では娘の困り感に気付かず、中学で先生に指摘され合理的配慮を受けました。漢字や英単語テストは別ですが、それ以外のテストやノートは内容理解ができていれば反転していても○になるなど。
診断をとったのは高校の時です。高校では黒板の写真撮影やタイピング持込OK、試験時間の延長などの合理的配慮が可能になりしたが、周囲の目も気になり、本人の意思で試験時間延長やタイピングはあまり使用しませんでした。
現代は、タブレットやPCが小中学生でも1人1台の時代なので、その頃とは違う配慮が受けられると思います。

先生と交渉したり、相談したりと親も大変だと思いますが、現状はどうなのか、どうすれば学習しやすくなるのか。何をどこまで習得する必要があるのかなど、焦らず、お子さんの学習方法を考えてあげるがよいのかと。

他の子と同じではなくても大丈夫なことは沢山あります。漢字や英単語も全てを覚えて書けなくても今はスマホもPCもあります。

無理をさせていた時は親子関係が悪く、反抗的で本当に大変でした。学習意欲も底辺だったと思います。
でも、娘の得意・不得意を見極め、良い所に焦点を合わせ、特性を認めて無理をさせすぎない。好きなことで本人を認め、学習はやれると思った範囲で見守るようにしました。
学校に現状を伝え、相談・交渉するのは大変でしたが、先生方もその度にできることを考え検討してくれました。初の事例ということも沢山ありました。

お子さんが何が苦手でどこに困っているのかで対策は変わると思います。
形を写すのが苦手なのか。見え方が違うのか、字が揺れて見える、回ってみえるなど人それぞれのようです。

娘は出力に問題がありますが、疲れると字が揺れてみえる現象も稀にあり外出先で看板や文字が読めなくなり電車に乗れなく困ったということもあったようです。
そうすると外出が辛くなるお子さんもいるかもしれませんね。

色々と大変だとは思いますが、無理のない範囲でゆっくり進んでいかれると道は開けるかも。応援しています。

質問にそぐわない内容かもしれませんが、参考までに書かせていただきました。

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