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中1の長男はもともと発達障害グレーで、コミュニケーションが苦手、小5から情緒障害学級に週に一回通級していました。小6のころ、フォートナイトのつながりで隣のクラスのAくんと仲良くなり、毎日のようにオンラインでゲームを一緒にするようになりました。息子はオンラインのボイスチャットでは、対面よりすらすら話せるので、友達と話せてとても楽しそうでした。
しかし、小6の卒業直前に強迫症（もともと少しあったのが一気に）が悪化。コロナ禍や進学の不安などがあったからだと思います。
二週間ほど不登校で卒業式。それから、精神科の薬をもらいながら、中学にあがり、１学期は一日3、4時間くらいなんとか登校していました。Aくんとは同じクラス、同じ班になり、学校でも放課後のゲームでも、親しく楽しそうに過ごせていました。
しかし、2学期から息子は「疲れる」「無理したくない」と、授業参加が徐々に少なくなりました。ゲームはするけれど、勉強もあまりしなくなり…。Aくんとは仲良くしていましたが、テスト二週間前ひAくんから「勉強するから」と言われ、一緒にゲームはしなくなりました。
2学期の中間テスト後、息子がやっとゲー厶を一緒にできると思って、ゲーム中に招待しても、応じてくれなくなりました。学校でも、以前は話しかけてくれたのですが、そのころから、挨拶くらいしか会話がなくなりました。息子は自分からは話しかけられないので、独りでポツンといるようになりました。
ラインでゲームを誘っても、断られます。Aくんは他の子と仲良くなり、息子とはゲームをしたくないようです。
　息子の強迫症が悪化してしまい、ますます不登校気味になっています。
「テスト終わったら、また一緒にゲームできるかな」と、息子が一縷の希望を抱いているのが不憫です。今は誰ともゲームをしていません。Aくんつながりのゲーム仲間は、皆、招待しても応じてくれません。
　Aくんには、同じ班になってくれて、感謝しかないですが、なぜ友達づきあいをしなくなったのか理由がわからず、聞くこともできず、モヤモヤしています。嫌われているわけではないですが、距離を置かれている感じです。
　息子は「独りだから教室に入りたくない」
と言い、完全不登校の一歩手前です。
　今は、息子はゲームと動画制作にはまっており、勉強はまったくしていません。
　友達と話せることが楽しみで登校していたのに、それもなくなり、いまや完全不登校が近づいています。
　フリースクールや放課後デイサービスには行きたくないと言います。
　「友達とのつながりを取り戻すために登校したほうがいい」と言い続けたほうがいいのか、それとも友情の復活はあきらめて、フリースクールなどへ行ったほうがいいのか、どうしたらよいでしょうか？

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