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言動がうちの子と激似（読めるけど書くのをとても嫌がる、プリントなどを破り捨てる）で、思わずコメントしてしまいました。

うちの上の子は現在小１で、小１の４月末から完全不登校です。ASD＋ADHDと診断され、検査ではワーキングメモリが他の項目と比べるとやや低かったです。
今は、不登校直前の４月から始めていた進研ゼミのタブレット教材はなんとか続けられています。毎回私が声かけして付き添い必要ですが…ゲーム的要素が多くてまだやる気が保てるようです。けれどやはり書くのは嫌がるので、答えを聞いて代筆とか、漢字書き取りは私が代わりにするのを横で見せるような感じです。選択式問題は自分でやっています。
あとは本や漫画を読むのは好きな様子なので、積極的に近くの図書館に出かけています。読解力がついたらいいなという淡い期待もしつつ。

勉強は後からでも取り戻せる、とか言いますけどやっぱり親としてはさせておきたくなりますよね。今後学校に登校したときも、「勉強がわからないからやっぱり嫌だった」とならない安心材料としても…まるさんのお子さんにあった方法が見つかることを祈っています！

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