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chocoさん

コメントありがとうございます。
chocoさんもお子さんお二人なんですね。
長い年月お子さんたちと試行錯誤で歩まれてきたんだろうなと思いながら読ませていただきました。うちも上の子、下の子ともにそれぞれ心配事があり、不安と葛藤の毎日ですが、コメントいただけることに救われます。ありがとうございます！

うちの子は、書字障害としては支援機関や病院での相談はまだできていないのですが、ネットなどで調べたところ、chocoさんの上の子お子さんと同じくディスグラフィアに近いのかなと感じました。
言語の理解についてはおそらく問題なく、自分で本や図鑑を読んだり、看板なども読めています。
比喩や抽象的な表現なども理解しているようですが、とにかく、字を書くということへの拒否反応がすごく強いです。
字を書くのを嫌がる一番の要因と思われるのは、処理速度が低いことで、WISCで言語理解に比べて処理速度が40以上低く、心理士さんからは、頭で理解している分、思うようにいかないもどかしさやイライラ、時間内に終わらない焦りに繋がりやすいと説明がありました。
自分ができていないということも理解してしまう分、つらいとも。子供自身も、自分はみんなが簡単にできることもできないバカなんだと言っていました。
そんなことを言わせてしまうぐらい本人は辛かったんですよね。
他には、手先が不器用なこと、ASDゆえなのかプライドが高く完璧主義で、自分の字に納得できずに消しては書き、消しては書きを繰り返す。それで、1文字に一筆入魂のようになり疲れ果てる。あと、一本書き忘れるなど、不注意的な要因もありそうです。
板書の免除やタブレットの活用などが望ましいとご意見いただきましたが、その頃には既に教室に行けなくなっていたため、本人曰く、教室はうるさくて地獄、字を書かされるのも地獄という嫌な記憶だけが残っているらしいです。
やっと私自身が学校での学びに拘らなくてもいいやと思えてきて、今は親子で子供に合う学び方を探しているところです。子供の素敵なところいっぱいあるんだよなぁって。まだまだこれから試行錯誤で道は長いだろうと思いますが、いろいろチャレンジしてみます。
ありがとうございました。

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