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はじめまして。
子ども二人が不登校経験ありです。
下の娘が、小4から行き渋り・小５の二学期～中３の現在まで、ずっと完全不登校です。

娘が不登校になったきっかけは、勉強についていけないことから自己肯定感が下がりに下がったためでしたが、その他本人の性質などもあって、要因は複合的だと思います。

小５～中２の途中までは、はっきり言って勉強どころではありませんでした、、、
メンタルの不調があり、それに引きずられるように体の調子もよくなくて、とても学校のことや勉強の話題を出せる状況ではなく、、、不登校初期の私のやらかしと、さらには思春期+反抗期も相まって、ほとんど親子の会話もなし。常に、娘の顔色を伺いながら声をかけるような日々でした。

そういったこともあり、勉強に関してアドバイスしたり促したりすることはほとんどなかったように思います。
当時は、本人がしたいことを好きなようにさせていました。
幸いにも娘の方は昼夜逆転はしていなくて（息子は一年半ほど完全昼夜逆転してました）生真面目な性格から、お風呂やハミガキなどは自分からやっていたので、それ以外については、「できる限り目をつぶろう。」と自分との闘いでした。

娘は特性の偏りがあり、得意なことと苦手なことの差が大きいです。
だから、特性上できないことに関しては、敢えて無駄な努力をさせず、好きなこと・得意なことを大げさに褒めて伸ばすようにしました。
また、娘が好きそうなことは、時間を割いてでも経験させてあげるようにしていました。海釣りや、ドライブ、自然体験など。。。私自身はあまり得意な分野ではありませんでしたが、娘が楽しそうにしている姿や、自分も経験することで不思議と好きになったり。（ただ、無理強いは禁物で、娘がやりたいと言ったものをさせた感じです）

不登校から早５年。中３になった娘は、次第に動き始めています。
「苦手を苦手なままにしたくない」と、小学校の学び直しをしていて、現在は小６の算数と格闘中です。（高学年の授業になると、もう私は教えられないので、本人の意思でスタサプを始めました）こういったところが、真面目すぎるな、と思うし、生きづらそうだなと思います。。。

通信制高校や単位制高校の説明会・見学会にも参加することができました。
（私からは情報を渡して、行く・行かないは娘に決めてもらいました）
来月、私立通信制高校の専願受験があり、事前の作文課題があります。
その作文に「同年代の人たちと同じ学習レベルに追いつきたい」「人と話すスキルを身に着けたい」「高校で、将来やりたいことを見つけたい」など書いていて、今の娘の心の内を少し知れたような気がします。
不登校中、のほほんと休んでいたわけではなく、ずっと周りの同級生たちとの差にコンプレックスを感じていたんだな、と。

無責任なことは言えませんが、特に小学生くらいの不登校だと、好きなことを好きなだけやった先に、心の変化や成長があるのかなぁ、、、と娘の不登校を通しては感じています。

我が家の場合は、なるべく親の私自身が孤独にならないように、子ども達が社会から置き去りにならないように第三者との繋がりを意識していました。
「第三者=学校や先生」ではなく、親の会　SSW　小児心療内科医の主治医　不登校先輩ママなど…私にとっては、これらの繋がりの存在がとても大きかったです。

あくまで我が家のケースになりますが、少しでも参考になれば幸いです。

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