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うちの場合、校内には入れて、自分の教室だけがダメって感じでした。クラスとの関係はよく、担任が新人で、子どもは過剰適応で疲れきっていました。

毎週相談室→放課後学童の部屋で親と過ごす→そこで親とともに給食食べる→クラスの教室で食べる。最後の教室で食べる、が辛くなり、しばらく登校も嫌がるに戻りました。１ヶ月してから相談室のみに戻る。クラスで食べる、が高い壁だと分かり、雑談で何を言ったらいいか分からない、でした。その後は３か月後に授業1コマのトライ、分からない内容でプリントを教室の前方にもらいに行くよう指示され、泣き出して帰りました。

　低学年で、何が辛いかやってみないと分からず、トライエラーを何回も繰り返しました。
本人の意欲持てそうな授業のみ、とか。スモールステップで、気分や体調みながら、無理せずって感じでした。算数の繰り上がりが分からない,というタイミングで習熟度授業、つまりクラスでない授業は受けることができるようになり、そこから徐々にという感じでクラスに戻っていきました。

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