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我が子は字の障害はなかったですが、ASDグレー（こだわり強い）で苦手はことはまったく手に付きません。
小１のときに、校内一番厳しい担任に当たってしまい、その先生は書写みたいに角度とかまで同じじゃないと合格されてくれない先生で。案の定発狂して毎日バトルになり。
これはよくないと、近くのカルチャーの習字教室に行ったら、なんか楽しかったらしく。
それから習字や漢字ドリルが好きになりました。
識字の特性だと、通級では専門的な克服方法があるのかもしれませんね。

「拝啓、アスペルガー先生」に色々な克服方法があるので、少しは参考になるかもしれません。
こちらの本では、特性あるなしに関わらず、本人が「楽しい」とか、「やりたいと思う目的」を見つけることが重要な気がしました。
なにがトラウマになっているのか見極めこれなら出来る！から広げていけるといいのかもしれません。
不登校の間は勉強が手に付かないものですが、そういうのとも違うのでしょうか。

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