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通信制高校のサポートをしている者です。今の高１から新学習指導要領のもと、レポートや評価も書かせる、考えさせるものに変わってきています。それに加え、転校前の登校状況により、その分を転校先で補うこと（今までは籍がある間は、前校でそれなりの学習ができていたと「みなし」て、通信で新たなスタートが切れました。しかし、今年は、欠席数の状況に応じて、休んでいた分を転校先で補う、つまり、10月分までのレポートやスクーリングの補充を求められるように変わってきています。学校による違いはあるかもしれませんので、転校してからの「ノルマ」（転校後のもの＋前半分について）がどの程度必要か、確認した方がいいと思います。でないと、まだ元気のないところに課題がどっとくるとつらい。そこを、どの程度サポートしてもらえるのか、要確認です。

同級生と同じ学年で、というご要望は結構多いです。
ただ、無理をして、高校時代を駆け抜けるよりも、１～2年遅れても、しっかり自分に
向き合い、良いところ弱いところ、長短含めて確認する、じっくり自分なりの核となるものを育てていくことが、長い人生に向けての貴重な時間となり、力となります。
年齢的なかたくなさやプライド、親への配慮で、本人はなかなかそこに納得できませんが、親御さんが、「１～2年遅れてもどうってことない」と腹をくくり、言ってあげることで、子どももほっとしてやわらいでくることがあります。

からだはだらだらしているようでも、子どもたちの心は、動けない自分に苦しみ、
ガチガチになってすくんでいるのでは、と想像したりします。
日常のささいなところから始めて「ほっ」とする時間、何気ない雑談や笑い、安心感で心がゆるんでくると、次への意欲が少しずつもどってくるように感じています。

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