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該当文章

低学年の息子が、ウイスクで極端な凸凹があり、発達障害と言われています。
他動や他害などの集団生活の上での問題行動が無いため、投薬はありません。

そして、やはり微妙な為、ハッキリとした診断はつけない方がいいと言われています。

他動やこだわりは無く、勉強も好きですが、行動面では困難が有ることを感じます。

集団生活では、ある程度のスピードが求められるので、
ついていくために無理を重ねてしまい、とても苦しんでいました。


学校は行ってないので、投薬はありません。

ただ、学校生活、無理すれば普通に過ごせてしまうし、薬も飲んでいないので、先生の理解も得にくく、なかなか支援が受けられません。

本人の希望で、今年度から発達障害の子が通う特別支援学級への変更をお願いしてますが、
人手不足ゆえ、勉強をしっかり見ることが出来ないので、学力低下を懸念するとして、
毎回校内の会議段階で落とされ歯がゆい思いもしております。

まさに、中途半端で、理解も得にくく支援が受けにくい状態です。

仰るように、
だらしなくて、意思が弱く、サボって見えます！
それこそが、息子の個性ですが(笑)

何度か主治医に相談したところ、
長期的に考えると、社会に出て困難になるまで診断は無い方が、結果本人の為になると言われました。

診断によって、過剰に困難を排除されてしまうと、本来伸びる能力がチャンスを失ってしまうそうです。


学校から離れている現在、
たしかにそうかもなと思い、
のーんびり成長を待っています。

息子の場合、ＡＤＨＤと自閉の両方が現れて消えてを繰り返しています。

ただ、環境が安定していると、
マイナス面はそれほど出ずにプラス面が際立って来ます。

なるべく安定した環境の時に、
沢山の刺激を与えています。

フリースクールに通っているのですが、発達障害の中学生と仲良く？過ごしています。

一緒にゲームしていても、遊んでいても、中学生のスピードにどうしてもついていけないので、いつも
「おせーんだよ！」
「あー！！イライラする！！」
とか厳しい言葉が飛びますが、
付きっきりで算数を教えてくれたり、
英会話をしてくれたりと、弟の様に接してくれます。

なので環境さえ合えば、その子なりの成長をするような気がします。

遅れようが、早かろうが、
自分のペースで成長することが大事かなと思います。

遅いと、引っ張りたくなりますが
グッと我慢して、本人の意思に任せるよう努力中です。

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