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すごく悩んだ末に、今年の春ごろHKESさんに相談しました。

息子は中学2年生の冬休み明けから学校を休む日が増え、最初は「少し疲れているだけかな」と思っていました。ですが、3月ごろにはほとんど登校できなくなり、4月に新学期が始まっても教室に戻ることができませんでした。

朝は起こした方がいいのか、そっとしておいた方がいいのか。
勉強の話をした方がいいのか、今は触れない方がいいのか。
私自身、息子にどう接すればいいのか分からなくなっていました。

5月ごろには昼夜逆転気味になり、昼過ぎまで布団から出てこない日も増えました。食事も家族と一緒に取らず、部屋の前に置いておくような日がありました。声をかけても「うん」「別に」くらいしか返ってこず、学校や勉強の話を出すと表情が硬くなって部屋に戻ってしまう。毎日、腫れ物に触るような気持ちで過ごしていました。

学校の先生や塾に相談しても、「少しずつ勉強を再開しましょう」「生活リズムを整えましょう」と言われることが多く、もちろんそれが大事なのは分かっていました。
でも、その前に、息子とどう話せばいいのか、どこまで踏み込んでいいのかが分かりませんでした。

そんな時にHKESさんを知り、講師の方自身にも不登校や引きこもりの経験があると聞いて、まずは相談してみようと思いました。

最初の頃、息子は先生とのやり取りにもあまり乗り気ではありませんでした。6月の初回も、予定の時間になってもなかなか部屋から出てこられず、話せた時間もほんの少しでした。それでも先生は焦らず、無理に明るくさせようともせず、息子が答えやすい話題から少しずつ関わってくださいました。

何回か続けるうちに、7月ごろから息子が先生には少しずつ返事をするようになりました。ある日、「今日、少しだけ話せた」と私に言ってきた時は、たったそれだけのことなのに涙が出そうになりました。ずっと部屋にこもっていた時期を思うと、本当に大きな一歩でした。

勉強も、遅れを一気に取り戻そうとするのではなく、本人が「これならできそう」と思えるところから始めてくださいました。医学部の先生ということもあり、説明が分かりやすかったようで、夏休みの終わりごろには息子が「これは分かったかも」と言うことも増えました。

まだすべてが解決したわけではありません。学校にすぐ戻れたわけでもありません。
それでも、春ごろの家の中の重たい空気に比べると、今は少しずつ会話が戻ってきています。私も、息子を心配するあまり追い詰めるのではなく、少し待つこと、少し信じることができるようになりました。

不登校になると、子ども本人だけでなく、親もどうしていいか分からなくなります。
HKESさんは、子どもを無理に変えようとするのではなく、親子がもう一度落ち着いて向き合えるように支えてくれる場所だと感じました。

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