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該当文章

高3息子、中3娘どちらもWISC検査とADHD検査を受けたことがあります。（WISCではどちらも特性の偏りあり、息子はADHD診断あり）

・息子:
小学校入学前検診を含めて、それまでの幼児検査で発達のことを特に指摘されたことはありません。

でも、幼児の頃から
・カーっとなると、なかなかクールダウンできない。
・遊びやスポーツのルールが覚えられない。
・時間になったからおしまい…等の決まり事を、なかなか守れない
…等々の気になることはありました。
育てにくさを感じたことも…。
ただ、当時は「個性」だったり「発達がゆっくりめ」なのかも　と、親として困ることはあっても、発達検査をするというまでには至りませんでした。

小5の時に、あまりに学校内でのトラブルが多発し（勉強も友達関係も）SSWさんを通して、WISC検査を受ける運びとなりました。

また、中1で完全不登校となり、小児心療内科を受診したのをきっかけに、私の方から主治医にADHDの検査をしてほしいと依頼しました。

・娘:
娘に関しても、入学前検診・それまでの幼児検診で何かしらの指摘をされたことはありませんでした。
不安感は少し強めでしたが、比較的育てやすい子だったと思います。

小学校に入って、だんだんと宿題に手こずるようになりました。なかなか問題の意味を理解できず、毎日のように涙しながら宿題をする…という日々で、それをきっかけにWISC検査を受けました。（繰り下がり、繰り上がり、時計の読み方などに苦戦しました）

学校を行き渋り出した頃に、息子のかかりつけ医を受診し、同じくADHD検査を依頼。
娘に関しては、息子ほど特性の偏りが顕著ではないため、グレーゾーンとの判断でした。
ただ、WISCの結果を見せたところ、「この結果のでは、学校で通常の授業を受けるのは辛かっただろう」と言われました。
（ADHDとWISCの結果は、決してイコールではないようです）

参考になれば幸いです。

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