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小6不登校のトピックでもコメントさせていただいた者です。
うちの下の子と通ずるところがあるなと思いながら拝見しました。

下の子は現在小2です。
小1の6月から行き渋り、夏休み明けから不登校、現在は短時間の別室登校をしています。
小1の終わり頃に児童精神科でASDとADHDの診断が付きました。
ASDゆえの白黒思考なのか、出来なさそうと思ったものや、納得できないことはやりたがりません。なかなかに頑固です。
感覚過敏もあり、学校は居るだけでストレスが溜まるらしく、本人曰く「学校はまるで牢獄だ」と言っています…汗

WISC4では全体的なIQは高いものの、ワーキングメモリと処理速度が低い凸凸凹凹という結果でした。このタイプの子は同時処理ができない、一斉指示が通りにくい、板書が追いつかないなどの困難につながりやすいみたいです。
また、一番高い言語理解と一番低い処理速度の差が40以上あり、検査を担当してくれた心理士さんからは、これだけの差があるのは相当しんどいと思いますと言われ、板書の免除やタブレットの使用など、合理的配慮が望ましいというご意見をいただきました。
あと、本人は決して怠けているわけではなく、根性論でどうにかできるものではないため、得意、不得意を知ることで、どう生きやすくするかを考えていきましょうとおっしゃっていただきました。
もしWISCなど受けておられないようでしたら、一度考えてみても良いのかなと思います。

勉強面では、書くことに拒否反応があり、ドリルなどは完全拒否。タブレット学習も白黒思考で間違いが許せずイライラ。今後の勉強についても悩み中です…。
ちなみに、うちもマイクラ、スクラッチ、ロブロックスなどが好きです。
パソコンをいじっている時は生き生きしています。

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